Real-Time Systems: Reflections on higher education in the Czech Republic, Hungary, Poland and Slovenia

Real-time systems (An ICT definition)\ud In real-time multiprocessing there is the extra requirement that the system complete its response to any input within a certain critical time. This poses additional problems, particularly in situations where the system is heavily loaded and is subject to many\ud simultaneous demands. Real-time systems are always dedicated. Most systems are not real-time

Comparative higher education studies:The perspective from the policy sciences

The article explores the historical background of comparative policy studies. These studies are traced back to the comparative approaches in political science and public administration. Following a discussion on the methodological aspects of the comparative approach, an overview and assessment of a number of recent comparative policy studies in higher education is presented

Różnorodność i zmiana: polityka rządowa a wpływ otoczenia

The article addresses the issue of change in the government-university relationships. As has become increasingly clear for both analysts of higher education policy and for administrators in higher education institutions, a fundamental shift in the relationship between national governments and higher education institutions is taking place in many Western European countries. In some countries, these changes are occurring at greater speed than in others, but movement to what has been labelled “state supervision” is quite dominant. The first part of the article analyses the rationale for this change at system level by tracing its historical imperatives; after which it discusses the concept of the supervisory governance model. The second part focuses in particular on one of the key of this objective and what doing so implies for the role and function of higher education institutions. By focussing on the specific issue of diversity, the authors intend to demonstrate the dynamic relationship between governments and higher education institutions that is implied in the supervisory model.Artykuł jest poświęcony zmianom w stosunkach między rządem i uniwersytetem. Zarówno dla analizujących politykę wobec szkolnictwa wyższego, jak i dla zarządzających szkołami wyższymi coraz bardziej oczywisty staje się fakt, że w wielu państwach Europy Zachodniej dokonują się zasadnicze zmiany w relacjach między państwem a instytucjami szkolnictwa wyższego. W niektórych krajach zmiany te zachodzą szybciej niż w pozostałych, lecz powszechna jest tendencja do przeobrażania stanu nazwanego „regulacją państwową” . W pierwszej części artykułu autorzy zajmują się systemowymi determinantami tych zmian, eksponując czynniki historyczne, oraz sposobem tworzenia państwowej regulacji. W drugiej części koncentrują się na jednym z kluczowych celów polityki w stosunku do szkół wyższych, to jest na problemie różnorodności i instrumentach realizacji strategii regulacji, a także na skutkach, jakie one wywierają w sferze misji oraz zadań szkół wyższych. Koncentrując się na problemie różnorodności, autorzy starają się pokazać zmiany zachodzące - pod wpływem modelu regulacji - w stosunkach między państwem a szkołami wyższymi

Restructuring higher education:a comparative analysis between Australia and the Netherlands

It must be considered that there is nothing more difficult to carry out, nor more doubtful to success, than to initiate a new order of things. For the reformer has enemies in all those who profit by the old order, and only lukewarm defenders in all those who profit by the new order, this lukewarmness arising partly from fear of their adversaries, who have the laws in their favour; and partly from the incredulity of mankind, who do not truly believe in anything new until they have actual experience of it. (Machiavelli